冬季近況分享 (1/25/2017)

From Teach For Taiwan 對外關係組組長  鍾艾凌

​

想跟NATWA的夥伴們分享TFT的訊息，能否麻煩您們協助將此封信分享給其他NATWA的夥伴呢？感謝您們！

​

一轉眼一年就這樣過去了，很快的來到了農曆年前的最後一個上班日 ，謝謝有您的支持，TFT過了精彩而充實的一年，先跟您致上誠摯 的謝意，祝您新年快樂，來年大吉大利，順心平安：）

 

在過去這段忙碌卻又充實的冬季，Teach For Taiwan的夥伴們都各自在崗位努力著，老師跟孩子們，也一天 天地寫下用生命影響生命的故事。

 

想邀請您在歲末年終的時刻，跟我們一起走入真實的教育現場，看看老師和孩子們的故事。

 

------------------------------ ------------------------------ ----------------------------

第三屆教師黃家俊老師，任教於台南市下營區國小，跟我們分享了他 帶領孩子自由創造、動手實踐的故事。

​​

「經過為期一周努力不懈的實驗後，阿強的熱力船漸漸成形了。從原陽春的寶特瓶

船身，進化成平底的鋁箔包船身，並且為了讓熱氣能 更順暢的沿吸管導入水中，

阿強還嘗試了加蓋。雖然阿強並不真正了解熱力船的科學原理，他只是憑著自己的

印象動 手做出來，看著阿強認真而執著的表情，我知道再多嘗試幾次失敗後 ，他

肯定能自己找到答案。

 

除了熱力船實驗，我還觀察到阿強另一個有趣的改變。以前面對困難 時，阿強總

是無法靜下心去想辦法解決，他會不耐煩的在上課中直接 離開座位，在教室裡晃

來晃去並到處搗亂。這幾天阿強幾乎都沒有出 現這種狀況，就算真的故態復萌時，

我只要稍加提醒，他也能以比之 前快上許多的速度回復穩定情緒。這樣的情況能

維持多久還有待時間 驗證，但我真切相信，有些改變在阿強身上已經開始成形。

 

透過觀照阿強的改變，我似乎也看見讓孩子自由創造、自由探索的成 果已慢慢成形。這樣的成果帶來的是一種正向循環：孩子們喜歡思考 後，在課堂中提出的問題越來越有深度，我經常可以直接以他們的問 題當作課外挑戰，鼓勵他們在課後自主找尋答案，再給予有找尋出答案的人獎勵。

 

除了阿強之外，班上還有越來越多孩子產生想動手做科學玩具的慾望。我告訴他們：「你們想做什麼都可以，但你們得自己先想出設計，自 己找到基本的材料，剩下特殊的材料老師可以幫忙提供。必要的時候，老師會從旁指導你。」

 

看著一開始布置在教室角落的「科學遊戲角」，我的內心突然熱烘烘 的——自由探索的影響力已然由一張桌子蔓延至整個班級。我期望班 上還會有更多孩子，跟阿強一樣，主動把心中的想法具象化，並從動手創造與實踐的自己改變到屬於自己的成就感。」

 

------------------------------ ------------------------------ ----------------------------

第二屆胡茵老師，任教於雲林北港區國小。

 

在班上，有一個總是無法完成作業的孩子，經過老師的耐心陪伴、持 續地相信、與不放棄地等待，終於看到了孩子願意對自己負責的態度，也隨之而來收到成績進步的成果，胡茵老師感動又感激地跟我們分享了以下的心情：

 

「每個人的生命中都會遇見天使，

感謝天父爸爸，讓我在疲倦中得到安慰

想起妳看到成績那一剎那，開心到跳起來的雀躍

真替你感到開心。

 

還記得

我們之間最常見的兩句話是「爲什麼沒寫功課？」

每當我這樣問，妳總是有各種理由

甚至還曾帥氣的回答：「因為懶」

今年開學兩個禮拜－妳還是老樣子

唯一的不一樣是，我不再問妳為什麼

只是在妳身邊陪著妳完成。

然後告訴妳，「妳看，妳做到了」

漸漸的下課寫功課變成你我的默契

而我們對彼此也有更多的了解－其實你好努力想讓自己專心

可是你也好需要有人陪伴你面對這個艱難的課題

謝謝你走進我的生命，教我什麼叫做耐心等待

也謝謝你讓我走進你的生命，一起看見更多不一樣的可能」

 

而孩子也回覆了老師一張小紙條

​

在老師與孩子的互動間，我們真實地看到了用生命影響生命的軌跡， 老師教導孩子態度與知識，孩子也教會老師耐心等待的生命課題。

 

------------------------------------------------------------------------------------------------

第二屆文國士老師也跟我們分享了一個令人非常開心感人的消息。

 

國國老師任教於這間屏東縣三地門鄉海拔最高的國小，班上有個不擅 處理自己情緒的孩子-浩子，經常因為平常的小事而情緒失控。

 

國國老師陪伴浩子，引導他練習與情緒共處、練習溫柔的態度；同時 ，也鼓勵浩子找一個可以增強自我信心的舞台-柔道比賽。

 

在辛苦的練習中，老師鼓勵浩子為了自己喜歡做的事而努力，也親身 實踐永不放棄的運動員精神。終於在上個月，浩子得到了全國柔道比賽冠軍的殊榮！

​

​​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

Teach For Taiwan後勤團隊的夥伴，在得知這個消息時，都興奮無比，也想跟您分享這樣的喜悅。

 

對我們而言，孩子只是需要將心比心的理解與陪伴，在此願所有孩子 們的都能在學習的歷程中找到堅持下去的理由。

希望他們的未來可以因為他們的堅持而有所不同，這也是Teach For Taiwan能持續努力的動力來源── 一雙雙澄澈又無懼的眼睛。

​

在這段時間裡，我們為第二屆Teach For Taiwan的老師們進行期中培訓課程，包含校友計畫說明分享、教室外影響力企劃和Teach For Australia, KIPP的參訪分享，透過這些多元、紮實的課程，老師們對於發揮長期影響力的發展藍圖也更加明確了。

 

（右圖）第二屆培訓

 

此外，教學領導力督導們，也在這段期間安排了緊鑼

密鼓的訪校行程 ，深入每一間與TFT合作的學校，

進到教室裡觀摩TFT老師們的教學、與孩子們的互動

以及面臨到的 挑戰，再透過共同議課的過程，

一起探討並嘗試解決問題，以期能為孩子帶來更優質

的教學與陪伴；

 

 

 

 

 

 

                                                                                                    而TFT教師們在前線的努力與用心，也讓教學領導力督

                                                                                                    導們深受感 動與鼓舞，並將這份心情分享給後勤團隊

                                                                                                    的所有夥伴們，讓我們感到非常地開心 與振奮。

​

                                                                                                   （左圖）訪校觀課現場
​

​

​

​

​

​

​

​

------------------------------ ------------------------------

 

最後想與您分享：台灣高鐵與為台灣而教合作的「高速傳愛

為台灣而教助學計畫」 已經在1月初開跑了！

 

即日起至3/2都能在搭乘高鐵時，透過座位前方的捐款信封

袋支持 TFT（其他詳情可見活動官網：

thsrdonate.teac h4taiwan.org）；

 

歡迎您協助分享、邀請親朋好友響應支持，大家捐的每一

塊錢，將凝 聚成溫暖的力量，給孩子最需要的資源－有愛

與榜樣的老師。

​

最後，再次謝謝您一直協助著我們，讓Teach For Taiwan

能夠一直勇往直前，衝向教育的最前線！

​

再次祝您雞祥如意，天天是好天，開心溫暖一整年！"